លីមីត

Math G12 · Chapter 1

240 min8 គោលដៅសិក្សា188 ផ្នែកមេរៀន
ចំណុចផ្ដោតនៃការសិក្សា

Read a limit as a prediction, then prove it with the rules of the book.

នៅចុងបញ្ចប់ អ្នកនឹងអាច
  • បង្ហាញលីមីតដោយប្រើនិយមន័យ – និង – ។
  • គណនាលីមីតនៃអនុគមន៍អសនិទាន (អនុគមន៍ដែលមានឫស) និងអនុគមន៍បណ្តាក់ ។
  • គណនាលីមីតនៃអនុគមន៍មិនពីជគណិត ៖ ត្រីកោណមាត្រ អិចស្ប៉ូណង់ស្យែល និងលោការីតនេពែ ។
  • សម្គាល់ទម្រង់មិនកំណត់ , , ហើយដោះដោយវិធីត្រឹមត្រូវ ។
  • ប្រើទ្រឹស្តីបទលីមីតតាមការប្រៀបធៀប (បញ្ចូលចន្លោះ) ដើម្បីរកលីមីត ។
  • កំណត់ថាតើអនុគមន៍ជាប់ ឬដាច់ត្រង់ចំណុចមួយ និងលើចន្លោះមួយ ។
  • ប្រើទ្រឹស្តីបទតម្លៃកណ្តាល ដើម្បីបង្ហាញថាសមីការមានឫស ។
  • ដោះស្រាយលំហាត់ប្រឡងបាក់ឌុបដែលពាក់ព័ន្ធនឹងលីមីត និងភាពជាប់ ។

គំនិតសំខាន់

ពេលយើងសរសេរ យើងសួរថា ៖ «បើ ចូលទៅជិត ខ្លាំងប៉ុណ្ណា ចូលទៅជិត ខ្លាំងប៉ុណ្ណោះ?» ។ តម្លៃ ខ្លួនឯងមិនសំខាន់ទេ ។ អនុគមន៍អាចមិនកំណត់ត្រង់ ក៏បាន តែនៅមានលីមីត ។

សត្រូវ (ឬគ្រូ) ជ្រើសរើសទំហំខុសតូច ណាមួយ ។ យើងត្រូវរក មួយ ដែលធានាថា «បើ នៅចម្ងាយតិចជាង ពី នោះ ឋិតក្នុងចម្ងាយតិចជាង ពី » ។ បើយើងរក បានគ្រប់ នោះលីមីតពិតជាមាន ។

បើ ចូលពីខាងឆ្វេងផ្តល់តម្លៃមួយ ហើយចូលពីខាងស្តាំផ្តល់តម្លៃមួយផ្សេង នោះលីមីតពីរខាងមិនមានទេ ។ ឧទាហរណ៍ នៅ ៖ ខាងឆ្វេងទៅ ខាងស្តាំទៅ ។

ពេលជំនួសហើយឃើញ នោះមានន័យថា «នៅមានការងារត្រូវធ្វើ» ។ យើងត្រូវបំបែកជាផលគុណកត្តា សម្រួលកត្តារួម ឬគុណចែកនឹងកន្សោមផ្សំស្រប់ រួចទើបគណនាឡើងវិញ ។ រាល់ទម្រង់មិនកំណត់មានវិធីរៀងៗខ្លួន ។

លីមីត ពិតតែពេល ជារ៉ាដ្យង់ ។ បើ ជាដឺក្រេ តម្លៃនឹងខុស ។ ដូចគ្នា រាល់ការគណនាលីមីតត្រីកោណមាត្រក្នុងមេរៀននេះសន្មតថាមុំគិតជារ៉ាដ្យង់ ។

ពេល នោះ គ្រប់ តែ ។ នេះជាការប្រៀបធៀបកម្លាំងលូតលាស់ ហើយវាជាគន្លឹះដោះលំហាត់ច្រើន ។

អនុគមន៍ជាប់ត្រង់ ពេលគូសក្រាបមិនលើកខ្មៅដៃ ហើយតម្លៃដែលឃើញត្រូវស្មើនឹងលីមីត ។ លក្ខខណ្ឌបី ៖ មាន លីមីតមាន ហើយវាស្មើគ្នា ។ ខ្វះមួយ គឺដាច់ ។

បើអនុគមន៍ជាប់លើ ហើយ និង មានសញ្ញាផ្ទុយគ្នា នោះក្រាបត្រូវកាត់អ័ក្ស យ៉ាងតិចម្តង ។ ដូចនេះសមីការ មានឫសយ៉ាងតិចមួយ ។ យើងមិនចាំបាច់ដោះសមីការទេ ។

4.1 ចំណាំបើកជំពូក

យើងបានសិក្សារួចមកហើយ នៅថ្នាក់ទី ៚ [UNCLEAR: លេខថ្នាក់ពីរខ្ទង់ បោះពុម្ពជាសញ្ញាតូចដែលអានមិនច្បាស់] ពីបញ្ញត្តិមូលដ្ឋាននៃលីមីតនិងប្រមាណវិធីលើលីមីតរបស់អនុគមន៍ពីជគណិត ។

នៅក្នុងជំពូកនេះ គេនិងសិក្សាបន្តពីលីមីត មានលីមីតនៃអនុគមន៍មិនពីជគណិត ដូចជា អនុគមន៍ត្រីកោណមាត្រ អនុគមន៍អិចស្ប៉ូណង់ស្យែល អនុគមន៍លោការីត និងសិក្សាពីអនុគមន៍ដាប ។

បន្ទាប់ពីទទួលបានបញ្ញត្តិនៃលីមីតនិងបំណិនក្នុងការគណនាលីមីត និងភាពជាប់នៃអនុគមន៍នៅនោះមក គេអាចប្រើប្រាស់បំណិននេះ ក្នុងការសិក្សាអចិរភាពនិងសង្កាត់ការនៃអនុគមន៍ [UNCLEAR: ឃ្លាចុងក្រោយនៅគែមបាតទំព័រ «រួចអាស្រ័យក្រោយ…» ប្រយោគត្រូវកាត់ដោយការស្កេន] ។

ពន្យល់បន្ថែម «អនុគមន៍ពីជគណិត» គឺពហុធា អនុគមន៍សនិទាន និងឫស ។ «អនុគមន៍មិនពីជគណិត» គឺ , , , , ។ ជំពូកនេះបន្ថែមអនុគមន៍ទាំងនោះលើអ្វីដែលយើងដឹងរួច ។

4.2 វត្ថុបំណង

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

វត្ថុបំណង

☐ បង្ហាញលីមីតដោយប្រើនិយមន័យ ☐ គណនាលីមីតនៃអនុគមន៍អសនិទាននិងអនុគមន៍បណ្តាក់ ☐ គណនាលីមីតនៃអនុគមន៍មិនពីជគណិត ។

4.3 និយមន័យលីមីតត្រង់ចំណុចមួយ (–)

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

និយមន័យ ៖ អនុគមន៍ មានលីមីត កាលណា ខិតជិត បើគ្រប់ចំនួន មានចំនួន ដែល នាំឱ្យ ។

គេសរសេរ ៖ ។

ពន្យល់ពាក្យបច្ចេកទេស (អេបស៊ីឡុន epsilon) គឺជាទំហំខុសដែលអនុញ្ញាត ។ (ដែលតា delta) គឺជាចម្ងាយជុំវិញ ។ លក្ខខណ្ឌ មានន័យថាយើងមិនខ្វល់ពី ទេ ។

ឧទាហរណ៍បង្ហាញអត្ថន័យ បើគេឱ្យ ហើយយើងរក បាន នោះគ្រប់ ក្នុងចន្លោះ ផ្តល់ ក្នុង ។ បើគេឱ្យ តូចជាង យើងក៏ត្រូវរក តូចជាងដែរ ។

FORMULA

4.4 លីមីតអនន្តត្រង់ចំណុចមួយ (–)

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

និយមន័យ ៖ គេថាអនុគមន៍ ខិតទៅ (ឬ ) កាលណា ខិតទៅជិត បើចំពោះគ្រប់ចំនួន មាន ដែល នាំឱ្យ (ឬ ) ។

គេសរសេរ ៖ ឬ ។

ចំណាំ «លីមីតអនន្ត» មិនមែនជាចំនួនទេ ។ វាជាការពិពណ៌នាអំពីឥរិយាបទ ៖ តម្លៃលូតលាស់ ឬធ្លាក់ចុះដោយគ្មានទីបញ្ចប់ ។ ដូចនេះ «លីមីតស្មើ » មិនមានន័យថាលីមីតមានជាចំនួនពិតទេ ។

FORMULA

4.5 លីមីតត្រង់អនន្ត (–)

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

និយមន័យ ៖ អនុគមន៍ មានលីមីត កាលណា ខិតទៅ (ឬ ) បើចំពោះគ្រប់ចំនួន មាន ដែល (ឬ ) នាំឱ្យ ។

គេសរសេរ ឬ ។

ពន្យល់ នៅទីនេះតួរបស់ ត្រូវជំនួសដោយ ៖ ជំនួសឱ្យ «នៅជិត » យើងនិយាយថា «ធំជាង » ។

FORMULA

4.6 លីមីតអនន្តត្រង់អនន្ត

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook (two bullets).

និយមន័យ ៖

  • អនុគមន៍ មានលីមីត កាលណា ខិតទៅ បើចំពោះគ្រប់ មាន ដែល នាំឱ្យ ។ គេសរសេរ ។
  • អនុគមន៍ មានលីមីត កាលណា ខិតទៅ បើចំពោះគ្រប់ មាន ដែល នាំឱ្យ ។ គេសរសេរ ។
FORMULA

4.7 ប្រមាណវិធីលើលីមីត

បើ , និង បើយើង , , ជាចំនួនពិត គេបាន

ក. ដែល ( អាចជាចំនួនកំណត់ ឬអនន្ត)

ខ.

គ. , ជាចំនួនថេរ

ឃ.

ង. ដែល ,

ច. ដែល ជាចំនួនគត់វិជ្ជមាន ។

ចំណាំ លក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតគឺ ក្នុងច្បាប់ចែក ។ បើ យើងមិនអាចប្រើច្បាប់នេះបានទេ ហើយត្រូវវិភាគបន្ថែម ។

FORMULA

4.8 លក្ខណៈ៖ បង្ហាញលីមីតដោយប្រើនិយមន័យ

លក្ខណៈ ៖ ដោយប្រើនិយមន័យចូរបង្ហាញថា ៖

ក.

ខ. ។

ដោះស្រាយបន្ថែម

ក. បង្ហាញ ។

  1. ជំហានទី១ — សរសេរភាពខុសដែលត្រូវបង្ហាញតូច
    ។


ហេតុអ្វី និយមន័យ ទាមទារ ដែលនៅទីនេះ និង ។

  1. ជំហានទី២ — គុណចែកនឹងកន្សោមផ្សំស្រប់


ហេតុអ្វី ។ ការគុណចែកនឹងចំនួនវិជ្ជមានមួយមិនប្តូរតម្លៃទេ ។

  1. ជំហានទី៣ — ធ្វើឱ្យភាគបែងតូចជាងគេ
    សម្រាប់ គេបាន ដូចនេះ


ហេតុអ្វី បើភាគបែងធំជាង នោះប្រភាគតូចជាង ។ យើងធ្វើឱ្យកន្សោមធំជាងមុន ដើម្បីងាយគ្រប់គ្រង ។

  1. ជំហានទី៤ — ជ្រើសរើស
    យក ។ បើ នោះ


ហេតុអ្វី យើងដោះវិសមភាព រក ។ ចម្លើយ អាចជាចំនួនតូចជាងក៏បាន ព្រោះតម្រូវការគឺ «យ៉ាងហោចណាស់មាន មួយ» ។

  1. ជំហានទី៥ — សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
    គ្រប់ មាន ដែល នាំឱ្យ ។ ដូចនេះ ។


ហេតុអ្វី នេះជាលក្ខខណ្ឌពេញលេញនៃនិយមន័យ គ្មានខ្វះ ។

ខ. បង្ហាញ ។

  1. ជំហានទី១ — យក តាមអំពើចិត្ត
    ត្រូវរក ដែល នាំឱ្យ ។


ហេតុអ្វី នេះជានិយមន័យលីមីតអនន្ត ជាមួយ ។

  1. ជំហានទី២ — ដោះវិសមភាព
    ដោយ គុណវិសមភាពនឹង បញ្ច្រាសសញ្ញា ៖ ។


ហេតុអ្វី ការគុណវិសមភាពនឹងចំនួនអវិជ្ជមានបញ្ច្រាសទិសវិសមភាព ។ នេះជាកំហុសញឹកញាប់បំផុត ។

  1. ជំហានទី៣ — ជ្រើសរើស
    យក ។ បើ នោះ ។


ហេតុអ្វី លក្ខខណ្ឌ គឺស្មើនឹង ដែលជាអ្វីដែលយើងទើបរកឃើញ ។

  1. ជំហានទី៤ — សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
    គ្រប់ មាន ដូចនេះ ។


ហេតុអ្វី យើងបានបង្ហាញគ្រប់ជំហាននៃនិយមន័យ ។

FORMULA

4.9 លក្ខណៈ៖ លីមីតពីរត្រូវបង្ហាញ

លក្ខណៈ ៖ បង្ហាញថា

ក.

ខ. ។

ដោះស្រាយបន្ថែម

ក. ។

  1. ជំហានទី១ — បង្ហាញភាពខុស
    ។


ហេតុអ្វី និយមន័យ ត្រូវការ ។ ការដាក់ភាគបែងរួមធ្វើឱ្យឃើញទំហំពិត ។

  1. ជំហានទី២ — សម្រាប់ ធ្វើឱ្យភាគបែងតូចជាងគេ
    បើ នោះ ដូចនេះ មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ត្រូវការតូចជាង ។ យើងប្រើ ពេល ដូចនេះ ។


ហេតុអ្វី ដែលជាលក្ខខណ្ឌ ត្រឹមត្រូវ ។

  1. ជំហានទី៣ — ជ្រើសរើស
    យក ។ បើ នោះ ។


ហេតុអ្វី ត្រូវធានាទាំង (សម្រាប់ការប៉ាន់) និង (សម្រាប់ ) ។ ការយកតម្លៃធំជាងក្នុងចំណោមទាំងពីរធានាទាំងពីរ ។

  1. ជំហានទី៤ — សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
    ដូចនេះ ។


ហេតុអ្វី នេះជានិយមន័យ – ពេញលេញ ។

ខ. ។

  1. ជំហានទី១ — ដាក់ដឺក្រេខ្ពស់ជាកត្តារួម


ហេតុអ្វី នេះជាវិធានសម្រាប់ទម្រង់ ។

  1. ជំហានទី២ — ពិនិត្យកត្តានីមួយៗ
    ដូចនេះ ; ហើយ ។


ហេតុអ្វី ជាលីមីតមូលដ្ឋានដែលគេស្គាល់ ។

  1. ជំហានទី៣ — គុណកត្តា
    ព្រោះ និងភាគបែងទៅ ។


ហេតុអ្វី ចំនួនវិជ្ជមានធំគុណនឹងចំនួនអវិជ្ជមានជិត ផ្តល់ចំនួនអវិជ្ជមានធំ ។

  1. ជំហានទី៤ — សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
    ។


ហេតុអ្វី ភាគយកមានដឺក្រេ ភាគបែងដឺក្រេ ហើយមេគុណនាំមុខអវិជ្ជមាន ។

FORMULA

4.10 លក្ខណៈ៖ កំណត់ និង

លក្ខណៈ ៖ កំណត់តម្លៃ និង ដែលលីមីត [UNCLEAR: ពាក្យកណ្តាលអានមិនច្បាស់ អានបានប្រហែល «…ក្នុងលំនាំ…»] ។

ដោះស្រាយបន្ថែម

  1. ជំហានទី១ — ពិនិត្យភាគបែងនៅ
    ។


ហេតុអ្វី បើភាគបែងទៅ នោះលីមីតជាចំនួនពិតបានលុះត្រាតែភាគយកក៏ទៅ ដែរ ។

  1. ជំហានទី២ — ដាក់លក្ខខណ្ឌលើភាគយក
    ។


ហេតុអ្វី នេះជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ដើម្បីឱ្យកត្តា មានទាំងភាគយកនិងភាគបែង ។

  1. ជំហានទី៣ — បំបែកកត្តា និងសម្រួល
    ជាមួយ ៖ និង ។


ហេតុអ្វី ការបំបែកកត្តាបង្ហាញកត្តារួម ដែលជាហេតុនៃទម្រង់ ។

  1. ជំហានទី៤ — គណនាលីមីតថ្មី
    ។


ហេតុអ្វី បន្ទាប់ពីសម្រួលកត្តារួម អនុគមន៍ថ្មីជាប់នៅ ដូចនេះជំនួសផ្ទាល់បាន ។

  1. ជំហានទី៥ — សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
    និង ។


ហេតុអ្វី គឺជាតម្លៃលីមីតដែលទើបគណនាបាន ។

ចំណែក ២ — លីមីតនៃអនុគមន៍អសនិទាន

FORMULA

4.11 ចំណុច៖ លីមីតនៃឫសទី

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

ចំណុច ៖

  • ចំពោះ និង
  • ចំពោះ និង ជាចំនួនគត់ធម្មជាតិសេសធំជាង 2

បើ និង បើ និង ជាចំនួនគត់សេសធំជាង 2 ។

ពន្យល់ ឫសអាច «ចូល» ក្នុងលីមីតបាន ព្រោះឫសជាអនុគមន៍ជាប់លើដែនកំណត់របស់វា ។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់ ៖ បើ ជាចំនួនគូ នោះត្រូវការ (និង ) ។

ចំណាំ សៀវភៅសរសេរ ដែលនៅទីនេះមានន័យថា ជាចំនួនគត់ធំជាង ឬស្មើ ។

ចំណែក ៣ — លីមីតនៃអនុគមន៍បណ្តាក់

FORMULA

4.12 ចំណុច៖ អនុគមន៍បណ្តាក់

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

ចំណុច ៖ និង ជាអនុគមន៍ពីរ ។ អនុគមន៍បណ្តាក់នៃអនុគមន៍ និង ដែលតាងដោយ គឺជាអនុគមន៍ដែលកំណត់ ។

ពន្យល់ពាក្យបច្ចេកទេស «អនុគមន៍បណ្តាក់» គឺជាម៉ាស៊ីនពីរតំរងគ្នា ៖ លទ្ធផលរបស់ម៉ាស៊ីនទីមួយ () ចូលទៅជាវត្ថុធាតុដើមរបស់ម៉ាស៊ីនទីពីរ () ។ លំដាប់សំខាន់ណាស់ ៖ មិនដូច ជាទូទៅទេ ។

FORMULA

4.13 ចំណុច៖ លីមីតនៃអនុគមន៍បណ្តាក់

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

ចំណុច ៖ បើ និង ជាអនុគមន៍ដែលមានលីមីត និង នោះ ។

ហេតុអ្វីត្រូវការ លក្ខខណ្ឌនេះមានន័យថា ជាប់ត្រង់ ។ បើ មិនជាប់ នោះការចូលទៅ មិនធានាថាលទ្ធផលចូលទៅ ទេ ។

FORMULA

4.14 ចំណុច៖ ការប្រៀបធៀបជាមួយអនុគមន៍ដែលទៅ

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

បើមានអនុគមន៍ , និងចំនួនពិត ដែល និង ចំពោះគ្រប់ នោះ ។

រូបភាពគំនិត បើអនុគមន៍តូចមួយរត់ទៅ ហើយអនុគមន៍របស់យើងនៅពីលើវា នោះអនុគមន៍របស់យើងក៏ត្រូវរត់ទៅ ដែរ ។

FORMULA

4.15 ចំណុច៖ ការប្រៀបធៀបជាមួយអនុគមន៍ដែលទៅ

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

បើមានអនុគមន៍ , និងចំនួនពិត ដែល និង ចំពោះគ្រប់ នោះ ។

FORMULA

4.16 ចំណុច៖ ទ្រឹស្តីបទបញ្ចូលចន្លោះ

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

បើមានអនុគមន៍ , , និងចំនួនពិត ដែល និង ចំពោះគ្រប់ នោះ ។

ឈ្មោះក្នុងភាសាសាមញ្ញ គេហៅថា «ទ្រឹស្តីបទបញ្ចូលចន្លោះ» ឬ «sandwich theorem» ព្រោះ ត្រូវបានគៀបនៅចន្លោះ និង ដូចសាច់នៅចន្លោះនំប៉័ងពីរ ។

FORMULA

4.17 ចំណុច៖ លំដាប់ត្រូវបានរក្សា

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

បើមានអនុគមន៍ និង និងចំនួនពិត ដែល , និង នោះចំពោះគ្រប់ គេបាន ។

ចំណាំសំខាន់ វិសមភាពដាច់ខាត មិនធានាថា ទេ ។ ឧទាហរណ៍ និង លើ ៖ តែលីមីតទាំងពីរស្មើ ។

FORMULA

4.18 សំគាល់៖ លទ្ធផលដូចគ្នាពេល

សំគាល់ ៖ គេនឹងបានលទ្ធផលដូចគ្នា កាលណា ដោយគ្រាន់តែជំនួស ដោយ វិញ ។

ពន្យល់ គ្មានទ្រឹស្តីបទថ្មីទេ ។ គ្រាន់តែប្តូរទិស «ខាងស្តាំនៃ » ទៅ «ខាងឆ្វេងនៃ » ប៉ុណ្ណោះ ។

ចំណែក ៤ — លីមីតរាងមិនកំណត់

FORMULA

4.19 វិធានសម្រាប់ទម្រង់

ប្រអប់ក្នុងសៀវភៅ / Boxed in the textbook.

វិធាន ៖ ដើម្បីគណនាលីមីតដែលមានរាងមិនកំណត់ គេត្រូវបំបែកភាគយក និងភាគបែងជាផលគុណកត្តា ហើយសម្រួលកត្តារួម រួចគណនាលីមីតនៃកន្សោមថ្មី ។

ហេតុអ្វីវិធីនេះបានផល កត្តារួមដែលបាត់នៅ គឺជាហេតុនៃ ។ ពេលលុបវាចេញ អនុគមន៍ថ្មីជាប់នៅ ដូចនេះជំនួសផ្ទាល់បាន ។

FORMULA
StemC!oud
0%